華陽二礦：
日前，筆者所在華陽集團二礦為使職工更好地學習崗位安全生產知識，下發安全生產崗位清單“明白卡”。崗位清單“明白卡”包括了采煤、掘進、運輸、通風、機電等多個專業重點工種。崗位清單“明白卡”明確了各崗位操作流程、操作標準、注意事項及風險清單等內容,便於職工隨身攜帶、照單作業。同時要求廣大職工堅持不懈地掌握崗位清單“明白卡”內容。從強製學習變成主動掌握,把卡上內容變成行為養成,從“要我做”變成“我會做”,提升安全素養,有效防範生產安全02manbetx.com 。
把安全知識以“明白卡”的形式編印出來，職工不但能隨身攜帶，而且方便學習，更重要的是這樣的學習方式能以人為本，從職工的角度出發，讓職工脫離單調如一的會議傳達，起到了一舉多得的效果。由此，筆者想到，安全學習也需要創新——
一方麵，發揮新媒體的引導作用。當前已是信息化社會，眾多人的時間都被電腦、手機所占據，我們的職工也都置身其中，如何在信息化的大潮中應用新媒體，讓職工在班後時間培養主動學習安全知識的良好習慣?這就要求管理者具備創新思維，利用新媒體給職工架設方便學習的平台，如建立QQ工作群、微信工作群、學習公眾號等，並引導職工共享安全信息，為職工提供個性化的安全知識，對安全不放心人員多開展一對一的線上交流和線下家訪溝通。將新媒體傳播安全知識作為一項重要工作抓緊抓實，杜絕盲目從眾、一日新鮮。各單位隻有把創新思維融入職工安全學習工作中，才能適應煤礦安全生產的新思想、新要求、新舉措，促進職工高效地把安全知識融會貫通，潛移默化地增強自學積極性。
另一方麵，要讓生硬的安全知識趣味化。職工往往學習條目眾多的安全知識，深感枯燥無味、難以記憶。如何讓“單色調”的01manbetx 措施成為職工心中“動聽的音符”，激發職工學習的興趣呢?這就要求管理者像“烹飪大師”一樣，把開展好安全知識學習當作職工的一日三餐來精心籌備，想方設法滿足不同職工的“口味”，讓每堂安全知識課都成為職工心中的“自助餐”“大餐”。
同時，把安全學習變得趣味化，職工每日工作繁忙，班後學習就要多考慮職工的實際情況。在安全學習的形式上要豐富多彩，如多邀請女職工家屬參與安全學習，讓職工在親情化的感召下積極學習安全知識;在激烈的知識競賽中掌握安全知識;在有趣的互動環節中消化安全知識;在逗樂的安全小品和相聲中牢記安全知識。讓職工在寓教於樂中充分認識安全工作的重要性，進一步增強安全意識和責任意識，並轉化為實際行動，有力踐行安全第一的思想，為安全生產保駕護航。(任鎖生)
