還孩子一個快樂童年

喜歡在網上瀏覽空間的我，最近得知幾個要好的朋友也都為人父母。於是我們之間的話題更多的交流便是育兒經驗。

你一言我一語，討論最多的就是關於以後孩子上幼兒園班級的話題，有的說蒙氏班不錯，有的說特色班也挺好，還有的說普通班就行。其次是什麼年齡階段入園，有說3周開始入小班，有說2周就可以了，還有更不可思議的說1周半入小小班。緊接著討論孩子上哪個興趣班，舞蹈、畫畫、鋼琴、唱歌、還有珠心算興趣班，真是五花八門、應有盡有。試想，我們可憐的孩子啊，累嗎？身體受得了嗎？還有空睡覺嗎？更別說和小朋友一起共享快樂的童年了。倘若孩子喜歡還稍微好一點，如果是父母被迫的，那結果就可想而知了。暗自慶幸自己沒出生在這個可怕的年代。

我的童年是在鄉下度過的，典型的80後，捏泥巴、跳皮筋、擲沙包……，那都是我們最喜歡的遊戲，那時你愛談天我愛笑，風在樹梢鳥兒在叫，不知怎麼睡著了，夢裏花落知多少。童年可謂是五彩斑斕的，就像藍藍的天空下那一抹彩虹；童年又是無憂無慮的，就像小溪裏遊來遊去的魚兒；童年更是純真甜美的，就像山溝溝裏從未沾染的清泉。正如巴爾紮克筆下的童年，童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。羨慕我嗎，藍天和白雲？嫉妒我嗎，清風和雨滴？我們為這童年的燦爛深深的感動。童年真好真好童年。

英國劇作家蕭伯納有一句名言：“我們希望看到的是兒童追求知識，而不是知識追求兒童。”求知欲是每個兒童的本能，對於有興趣的東西，你不讓他學他也要學；對於沒興趣的東西，你強迫他學他也不學。法國教育家盧梭也在《愛彌兒》一書中強調“多給孩子們以真正的自由”。他的自然教育法一直影響至今，“教育必須順應兒童天性發展的自然曆程”。還孩子一個多姿多彩的童年吧，讓他們在童年中度過一生中最美妙的時光，順應孩子的天性。